Sobre nós...

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Somos estudantes do 5°semestre do curso de Pedagogia- 2007.1- do Campus I da UNEB. Aline Lucia, Amanda Penalva,Clécia Solares,Elisane Madureira, Fabiane Silva, Jaqueline Gois e Juliana Rodrigues.

sexta-feira, 26 de junho de 2009

O ensino de História

A disciplina de História tem um enorme desprestigio junto aos alunos, pois eles acreditam que essa matéria consiste numa mera "decoreba" de datas e acontecimentos, o que é um grande equivoco. Nos links www.unilestemg.br/revistaonline/volumes/01/.../artigo_09.doc - e www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/Urutagua/article/.../4036 , encontramos reflexões acerca do ensino de história no Brasil e dicas de novas metodologias, são artigos que muito nos ajudam a entender como o ensino de história se concebeu dessa maneira tão desinteressante, como se apresenta hoje.

terça-feira, 23 de junho de 2009

Webquest, O que é ?

WebQuest
Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.
WebQuest (do inglês, demanda da Web) é uma metodologia de pesquisa orientada da Web, em que quase todos os recursos utilizados são provenientes da mesma. Foi proposta pelo Professor Bernie Dodge, da Universidade de São Diego, em 1995, com a participação do seu colaborador, ao tempo, Tom March[1] .Para desenvolver uma WebQuest é necessário criar um site que pode ser construído com um editor de HTML, serviço de blog ou até mesmo com um editor de texto que possa ser salvo como página da Web.
Uma WebQuest tem a seguinte estrutura:
Introdução
Tarefa
Processo
Recursos
Avaliação
Conclusão
Dado tratar-se de um trabalho essencialmente educativo é frequente acrescentar ainda sugestões e orientações para o professor.
No Brasil há diversas experiências sobre o trabalho com WebQuests publicadas no site da Escola do Futuro, Colégio SAA, Colégio Dante Alighieri, Mackenzie, SENAC, EscolaBR e Colégio Marista de Maceió.

Blog, O que é ?

O que é blog?
Blog é um diário online no qual você publica histórias, idéias ou imagens

As perspectivas Educativas que identificamos na Internet

sábado, 20 de junho de 2009

Reflexão da música "Estudo Errado" de Gabriel o Pensador

A música "Estudo Errado" de Gabriel Pensador, é uma crítica satirizada dp sistema de ensino, que tem um enfoque tradicional, ou seja,tem um ensino centralizado no professor, como detentor absoluto do poder e os alunos,como meros receptores do conhecimento.Conhecimento este, que pode ser medido,sem interferências doa alunos, numa relação vertical, onde o professor é o centro.
Mesmo com a difusão do construtivismo e do sócio-interacionismo, as escolas continuam presas a uma pedagogia jurássica, cuja base assenta-se na díade copiar-decorar.Os alunos vão para escola sem motivação, pois lá eles só encontraram metodologias ultrapassadas e conteúdos desligados de sua realidade.Com isso, a metodologia de boa parte das escolas do nesino brasileiro precisa ser revista e modificada para que os alunos realmente aprendar e sejam co-autores do seu conhecimento e assim possam mudar o quadro social e político do país que trata a educação com descaso, reproduzindo o ideal da elite, que só se proecupa em manter seu status quo, através da ganância e exploração.
Pode-se perceber a crítica a uma didática desinteressante, como no verso inicial, o aluno não vê a escola um lugar de produzir conhecimento, mas uma prisão, um ambiente fechado a sua realidade.Mesmo distante do ambiente da escola"na hora do jornal", por exemplo,o aluno não interage o seu conhecimento, o qual deveria ser discutido nas aulas com os acontecimentos da atualidade.
A participação da família é outro fator fundamental para o sucesso do ensino, esta deve atuar de maneira conjunta com a escola;critica aqueles pais que exigem notas, " como resultado do bom estudo", porém estão ausentes na educação dos filhos, no convívio familiar pode-se perceber no verso "meu pai não tem tempo pra nada".
O segredo é o questionamento dos conteúdos, saber o "porquê", como diz a música,analisar para motivar, para não cair nas consequencias do processode um ensino errado o "decoreba", de cópia e a memorização, no final o alunonão entende, no futuro esquece, e também não leva o conhecimento para a prática social.
Em síntese, a música de Gabriel o pensador descreve a realidade de muitas escolas e de muitos estudantes do Brasil, que aprendem de forma mecânica, na base do "decoreba".O que importa para os alunos é o "passar de ano" e para os professores é que os alunos aprendam aquilo que eles ensinam, não se preocupando com o contexto em que o aluno vive;tão pouco se o aluno expressa suas opiniões.
Gabriel através da música faz uma crítica aeducação de má qualidadeque persiste no país.

segunda-feira, 8 de junho de 2009

"Mapa conceitual: um instrumento a favor da aprendizagem"

Sobre mapas conceituais,mediante as pesquisas lidas dos colegas de sala, percebemos que...